inclusão

http://portugalglorioso.blogspot.com.br/2014/02/cordas-o-melhor-filme-de-animacao.html

Animação muito linda, vale a pena assistir^^

BOM FIM DE SEMANA!!

A todos um ótimo final de semana!!!

Aceito Sugestões 2^^

Projeto Portinari

Professora Juliana Bertoglia Silva

Publico Alvo: 3ª e 4ª séries da Educação de Jovens e Adultos

Justificativa: A necessidade que os alunos da EJA conheçam um pouco mais sobre a Arte e da sua importância em nossas vidas. Tomando como fio condutor da construção desse conhecimento a vida e a obra do artista Candido Portinari, ampliando assim o repertório imagético dos nossos alunos, trabalhando também conceitos artísticos e a poética pessoal de cada um.

Objetivos: Conhecer a vida e a obra do artista, conhecer conceitos básicos das artes visuais, ampliação do repertório imagético dos alunos, a construção de poéticas pessoais através de experiências artísticas e promover o gosto pela arte nos alunos da Educação de Jovens e Adultos.

Metodologia: os alunos conhecerão a vida e a obra do artista através de apresentações multimídias, fotografias, visitas a site, pesquisas feitas em livros e revistas, repertoriando assim a ação criativa de cada aluno. Depois será proposto aos alunos que criem a partir dos conceitos estudados, leitura e releitura de obras, criação a partir de textos poéticos e musicas que falem dos mesmos temas tratados pelo artista.

Duração:

Recursos: Datashow, cópias impressas das obras e da vida do artista, computador para pesquisa dos alunos, recortes de revistas e jornais (se possível), aparelho de som, papel canson A3, canetas hidrográficas, lápis de cor, guache, pinceis, fita adesiva colorida (preta), fita adesiva (fita crepe), pratos de papelão, bandejinhas de isopor (embalagens para frios), panos de limpeza, potes para lavar pinceis (manteiga, margarina ou requeijão), cópias reprográficas contendo informações sobre a vida do artista, massinha de modelar, argila, maquina fotográfica para registro do processo.

Produto final: Exposição contendo as atividades realizadas pelos alunos, seus registros de criação, fotografias das aluas. A montagem da exposição será feita pelos próprios alunos ao final do projeto. A exposição será aberta a comunidade escolar, alunos, pais, familiares, professores e demais funcionários da escola.

Avaliação e registro: a avaliação acontecerá durante todo o projeto, o registro será feito através de fotos e relatos escritos pelos alunos.

Bibliografia:

Revista Carta Fundamental, dezembro de 2013, edição 54. ED. Confiança (pag. 26 a 29)

Site:

 www.portinari.org.br acesso em 10/02/2014.

www.museucasadeportinari.org.br acesso em 10/02/2014.

Propostas das aulas

Aula 1:

Tema: a vida de Candido Portinari

Recursos necessários: aparelho Multimídia, cadernos de desenhos, lápis, lápis de cor, canetas hidrográficas, borracha, fotos impressas de obras do artista.

Objetivo da aula: conhecer um pouco da vida e da obra do artista

Atividade: leitura e releitura de obra

Duração: 2 aulas

Avaliação: participação dos alunos durante a aula, realização das atividades, adequação a proposta solicitada.

Aula 2:

Tema: Candido Portinari e seus poemas

Recursos necessários: cópias dos poemas escritos pelo artista, fotos impressas de suas obras, lápis, borracha, material de pintura (tinta guache, pinceis, panos de limpeza, potes para agua), papel canson A3.

Objetivo da aula: conhecer outras propostas poéticas do artista, relacionando-as a suas obras e a partir delas, os alunos deverão criar suas próprias obras.

Atividade: jogo da memoria (relacionar obras do artista com os poemas que ele escreveu), criar uma composição visual, utilizando a técnica da pintura em papel, com o mesmo tema das obras apresentadas.

Duração: 2 aulas

Avaliação: participação dos alunos durante a aula, realização das atividades, adequação a proposta solicitada.

Aula 3:

Tema: criação a partir dos poemas do artista

Recursos necessários: massinha de modelar, cópias de poemas escritos pelo artista, cópias impressas das obras.

Objetivo da aula: trabalhar a releitura de obra através da construção e um modelo tridimensional, trabalhar os conteúdos relacionados a bi e tridimensionalidade.

Atividade: leitura dos poemas e das obras a eles relacionados, releitura usando a técnica da modelagem em massinha. Após o termino desta atividade será solicitado aos alunos que façam um pequeno registro escrito de suas impressões da atividade realizada, esse registro comporá o portfolio de cada aluno.

Duração: 2 aulas

Avaliação: participação dos alunos durante a aula, realização das atividades, adequação a proposta solicitada.

Aula 4:

Tema: Releitura de obra

Recursos necessários: papel canson A4, lápis de cor, canetas hidrográficas, recortes de revista, lápis preto, borracha, fita adesiva preta, cópias de obras impressas.

Objetivo da aula: Criação utilizando recortes de revista e desenhos para releitura de obra.

Atividade: baseando- se em uma das obras de Candido Portinari, recortes figuras de revistas e desenho, componha sua releitura de imagem.

Duração: 2 aulas

Avaliação: participação dos alunos durante a aula, realização das atividades, adequação a proposta solicitada.

Aula 5:

Tema: o artista e as brincadeiras de criança

Recursos necessários: cópias impressas de obras do artista, papel para registro da leitura de imagem, lápis, borracha, argila, bandejinha de isopor, panos de limpeza e potes para agua.

Objetivo da aula: Trabalhar a temática tratada pelo artista, leitura da obra, relacionado o que se vê, sente e pensa sobre a obra, releitura tridimensional e exploração de material.

Atividade: Relacione quais brincadeiras existentes na obra (atividade escrita), leitura de imagem, releitura usando argila.

Duração: 2 aulas

Avaliação: participação dos alunos durante a aula, realização das atividades, adequação a proposta solicitada.

Aula 6

Tema: interferência na obra do artista

Recursos necessários: papel canson A4, lápis de cor, canetas hidrográficas, copias reprográficas dos personagens criados pelo artista, cola, tesoura, fita adesiva preta.

Objetivo da aula: trabalhar a interferência na obra do artista e registro pessoal.

Atividade: usando recortes de personagens criados pelo artista, criar uma nova imagem. Fazer o registro das impressões das aulas, se possível utilizando a linguagem do poema.

Duração: 2 aulas

Avaliação: participação dos alunos durante a aula, realização das atividades, adequação a proposta solicitada.

Aula 7:

Tema: o artista e as diferenças sociais.

Recursos necessários:  material de pintura, canson A3, lápis, borracha, cópias impressas das obras  ‘Os retirantes’, ‘o mestiço’, ‘Futebol’ e ‘Café’, musicas que tratem dos temas que o artista pintou.

Objetivo da aula: Conhecer mais sobre a diversidade da obra de Portinari e como ele retratou as diferenças sociais, fazer a leitura das obras, relacionar essas obras a musicas com mesmo tema, criação de obra falando sobre como os alunos percebem as desigualdades sociais.

Atividade: Leitura de imagem, audição de musicas, conversa sobre como cada linguagem retrata os temas trabalhados pelo artista, composição visual, usando a técnica do desenho, de como os alunos retratariam as diferenças sociais da vida atual.

Duração: 2 aulas

Avaliação: participação dos alunos durante a aula, realização das atividades, adequação a proposta solicitada.

Aula 8:

Tema: finalização do projeto, conhecendo mais sobre a vida e a obra do artista, montagem da exposição.

Recursos necessários: sala de informática, fita adesiva (fita crepe), fotos e atividades realizadas.

Objetivo da aula: proporcionar aos alunos a possibilidade de conhecer outras obras do artista, visitando sites e pesquisando um pouco mais sobre sua vida. Montagem da exposição e finalização do projeto.

Atividade: visitar o site www.portinari.org.br , www.museucasadeportinari.org.br e outros sites.

Duração: 2 aulas

Avaliação: participação dos alunos durante a aula, realização das atividades, adequação a proposta solicitada.

Aceito sugestões! ^^

Conteúdos programáticos para as aulas de artes – 1ª e 2ª série da EDUCAÇÂO DE JOVENS E ADULTOS

Professora Juliana Bertoglia Silva

Aula 1: 

Tema: Elementos básicos das artes visuais

O ponto e a linha.

 Atividade: Colagem de linha sobre desenho.

Materiais necessários: papel sulfite, lápis preto, linha preta ou barbante, cola e tesoura.

Aula 2:

Tema: Elementos básicos das artes visuais

Cores quentes, cores frias e neutras.

Atividade: estudo das cores quentes e frias, desenho usando cores quentes e frias.

Materiais necessários: copia de desenho a ser pintado, lápis de cor, papel sulfite, lápis preto.

Aula 3:

Tema: Elementos básicos das artes visuais

Cores primarias e secundarias.

Atividade: estudo de cores usando guache

Materiais necessários: copinhos descartáveis de café, guache vermelho, amarelo e azul, pinceis, paninhos de limpeza, potes para agua, papel canson.

Aula 4:

Tema: Elementos básicos das artes visuais

Texturas

Atividade: pesquisa sensorial de diversas texturas, através da experimentação de objetos diversificados. Desenho em lixa de parede com giz de cera, desenho em papel sulfite, registro coletivo das sensações.

Materiais necessários: lixa de parede, giz de cera, papel sulfite, lápis preto, lápis de cor.

Aula 5:

Tema: a arte na história

A arte na pré- história, os homens das cavernas.

Atividade: desenhos usando carvão em papel Kraft

Materiais necessários: bastonetes de carvão e folhas de papel Kraft, fixador em spray.

Aula 6:

Tema: A arte na história

Experimentação de materiais

Atividade: pintura usando tinta feita a base de terra.

Materiais necessários: copinhos descartáveis de café, cola, potes para agua, pinceis, panos de limpeza, terra de vários tons, canson A3, lápis preto

Aula 7:

Tema: elementos básicos das artes visuais

Formas.

Atividade: composição visual usando formas geométricas

Materiais necessários:  cola, tesoura, papel dobradura (cores), papel sulfite A3, lápis de cor

Aula 8:

Tema: Elementos básicos das artes visuais

Os planos da imagem

Atividade: construção da ‘sanfona dos planos’, pesquisa em revistas de figuras apresentando os três planos da imagem.

Materiais necessários:  cola, tesoura, revistas, papel sulfite, lápis de cor, lápis preto.

Aula 9:

Tema: Elementos básicos das artes visuais

O bidimensional e o tridimensional usando um conto ou uma música.

Atividade: desenho dirigido, transformação do desenho em um objeto tridimensional usando massinha de modelar. Registro coletivo das impressões.

Materiais necessários:  massinha de modelar ou argila, lápis de cor, lápis preto, papel sulfite .

Aula 10:

Tema: Elementos básicos das artes visuais

Simetria

Atividade: construção ‘rendinhas’ de papel, desenho usando simetria, pesquisa em revistas de figuras simétricas.

Materiais necessários:  cola, tesoura, revistas, papel sulfite, lápis de cor, lápis preto.

Aula 11:

Tema: Elementos básicos das artes visuais

Pontilhismo

Atividade: Composição visual usando pontos

Materiais necessários:  papel sulfite, canetas hidrográficas, lápis preto.

Aula 12:

Tema: Arte Brasileira

Tarsila do Amaral

Atividade: leitura e releitura de imagem usando a técnica da pintura.

Materiais necessários:  Datashow, material de pintura(pano de limpeza, guache, potes para agua, bandejinha de isopor- frios) papel Canson A3, lápis preto.

Aula 13:

Tema: arte brasileira

Tarsila do Amaral

Atividade: leitura e releitura da obra ‘Operários’ usando recortes de revista

Materiais necessários:  Datashow, cola, tesoura, revistas, papel sulfite, lápis de cor, lápis preto.

Aula 14:

Tema: arte brasileira

Tarsila do Amaral

Atividade: leitura e releitura da obra ‘O Abapuru’ usando a técnica da pintura em bandeja de papel (caixa de pizza)

Materiais necessários:  Datashow, material de pintura, caixa de pizza, lápis preto

Aula 15:

Tema: arte brasileira

Romero Brito

Atividade: leitura e releitura da obra

Materiais necessários:  Datashow, cola, revistas, papel sulfite, lápis de cor, lápis preto

Aula 16:

Tema: arte brasileira

Tarsila do Amaral e Romero Brito

Atividade: Integração das linguagens e estilos dos artistas através de releitura da obra ‘ O Abapuru’ de Tarsila do Amaral, aplicando a técnica usada pelo artista Romero Brito.

Materiais necessários:  Datashow,  material de pintura, papel Canson A3, lápis de cor, lápis preto

Aula 17:

Tema: Teatro

Teatro de Bonecos (fantoches)

Atividade: confecção de fantoches de feltro (personagens para a história ‘Menina Bonita do laço de fita’).

Materiais necessários: Feltro nas cores preta, branca, cinza, laranja, azul, marrom, amarelo. Olhos articuláveis para os personagens, lã preta para o cabelo da menina, retalhos para detalhes dos personagens, material de costura, moldes dos personagens.

Aula 18:

Tema: Teatro

 “Menina Bonita do Laço de Fita”

Atividade: leitura e encenação a partir do reconto feito pelos alunos

Materiais necessários:  livro ‘Menina Bonita do laço de fita’, fantoches feito pelos alunos, maquina fotográfica para registro.

O blog antigo^^

Se alguém se interessar por coisas do blog antigo o endereço é o mesmo só não tem o numero 2

http://www.jubertoglia.blogspot.com.br/

Beijos e ótima semana!!!

camisa do Brasil

“Alguma coisa acontece em meu coração...”

(Sampa- Caetano Veloso)

                Ai, eu ganhei uma camisa da seleção brasileira de futebol e,  não sei o que acontece, só sei que acontece alguma coisa que me arrepia o braço, o rosto, a nuca, não sei explicar, só sei que uma coisa, um arrepio acontece toda vez que olho essa camisa. Sei que não é por conta de futebol, já que eu não sou muito fã, mas sempre que vejo essa camisa me vem à memória aquele dia em que a torcida brasileira cantou o Hino Nacional até o fim durante o jogo do Brasil contra sei lá quem,  na época dos protestos do ano passado.

                Por dentro da camisa, embaixo do brasão, bordado em letras estilizadas está escrito ‘orgulho de ser brasileiro’, também não sei quem teve a ideia de escrever isso lá, mas me lembra daquela musica tão cantada nos nossos jogos, “Eu sou brasileiro, com muito orgulho, com muito amor”,  e sempre me dá vontade de cantar junto, de chorar junto, de gritar junto! Mas não é por conta do futebol, e sim por conta que ESSE é o MEU PAÍS! Não é por ser penta campeão do mundo e sim por seu POVO. Claro que muitas vezes vemos coisas que deixam a desejar, outras que não conseguimos entender e aceitar. Corrupção, violência, o descaso dos governos em relação à Educação, à Saúde, ao transporte e tantos outros, a falta de respeito que uma parcela da população tem por aquilo que é de todos, a falta de interesse de muitos pela politica de nosso país e aqueles que se deixam comprar por uma promessa, um discurso vazio, um trocado. Mas por outro lado, há aqueles que acreditam que o nosso país ainda é possível, que os ventos mudarão de direção e que com certeza esse pais será de todos os Brasileiros, não como uma promessa politica que talvez nunca se realize, mas como algo concreto, solido e duradouro. Você pode me perguntar quem são essas pessoas e , eu vou responder que com toda certeza, essas pessoas é você, eu e todos aqueles que partilham do mesmo sonho de construir um Brasil melhor, e esse país que desejamos não se constrói com grandes discursos e sim com pequenos gestos que transformarão a nossa realidade. Educando a nós mesmos e servindo de exemplo para as gerações futuras.

                Acredito que assim como eu, você também deseja ver o nosso país campeão mundial no Futebol, mas não só no Futebol, mas também no Vôlei, na Natação, NA EDUCAÇÃO, na SAÚDE e na Vida. Que todos tenham uma vida melhor e mais feliz.

                E tudo isso me fez lembrar outra musica, com a qual me despeço por hoje...

“Quero a utopia, quero tudo e mais

Quero a felicidade nos olhos de um pai

Quero a alegria muita gente feliz

Quero que a justiça reine em meu país”
(Coração Civil- Milton Nascimento)

texto publicado na revista Cidades Criativas

http://cidadescriativas.jimdo.com/

NOVO BLOG

Boa tarde!!!
Esqueci a senha do meu antigo blog e não teve jeito... tive de fazer um novo!!! Sejam todos bem vindos^^